校長　王慶祥先生

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簡要自述

　　教育是「生命感動生命，生命影響生命」的歷程，二十多年的教育路，我曾在都會大校深耕資訊融入教學，也在偏鄉小校發展童軍教育，場景不同可說是風貌各異，唯一相同的是改變的契機，只要點燃教師的熱情，在彼此的激盪下，便能觸發更多火花，也使更多的孩子受益。

　　９４年度有幸取得主任資格，然因借調教育網路中心，幾經考量只能婉謝出任的邀請，一直到出納校務系統開發完成，為的就是「在別人的需要上，看見自己責任」的執著。在１０５年候用校長見習期間，發現各校採購稽核缺失不斷，因此著手成立採購諮詢輔導團，也是在此執著上，一股「有些事現在不做，一輩子就不會做」的傻勁。

　　我有一個夢，夢中有充滿活力的行政夥伴、樂於分享的教學同仁、正向參與的教育合夥，共同勾勒孩子歡笑的臉龐。期許自己成為孩子的「夢想希望工程師」，讓每個孩子都有站上舞台，接受眾人掌聲的機會，今年夏天，我決定出發築夢，帶著「在幸福中成長」的心願景，和大家一起接受挑戰、追求卓越、共創溫馨，再次用生命感動生命。

教育是改變生命的力量

教育理念

造就每一位孩子

給孩子一個成功的經驗

成就每一位教師

給老師一個專業的舞台

教育信念

公平是教育的起點

有教無類、不放棄任何一個孩子

適切是教育的過程

因材施教、落實適性揚才的理念

卓越是教育的結果

多元智能、發掘天賦展優勢潛能

經營理念

以學生為中心

在滿足學生的學習需求上，做最適切的安排

以教學為首要

在教學正常化的基礎上，提昇教師專業知能

以團隊為後盾

在行政支持教學的原則上，提供教學過程中最佳後勤補給

以參與為過程

在校親師生共榮的氛圍上，積極整合資源凝聚學校願景共識

以幸福為目標

在學習與教育舞台上，造就孩子多元展能，成就教師專業典範

校務推動方向

１凝聚共識，研擬學校中長期校務發展計畫。

［確認學校願景、排定經費投入期程］

２增權賦能，盤點人力資源進行最佳化配置。

［採行專長配課、學生競賽指導］

３和諧共生，優化行政團隊支援補位的能力。

［雁行理論、成為教學堅強的後盾］

４專業傳承，帶動教學團隊專業分享與創新。

［專業社群、共同教學研究、讀書會］

５課程活化，彈性課程中發展學校本位特色。

［人文科技整合（STREAM）創客體驗］

６快樂學習，成立多元社團以激發天賦亮點。

［體育、人文藝術及學術各類型並重］

７人文環境，營造安全健康無障礙學習環境。

［潛在美感陶冶、軟硬體維運及防災］

８教育合夥，提高家長參與追求親師生三贏。

［定期各類型成果發表、陪伴孩子成長］

９統合綜效，引導志工及在地資源共享幸福。

［志工服務、資源引入、教育顧問］

１０走動管理，持續檢核滾動式修正邁向卓越。

 

個人簡介

學歷：

朝陽科技大學資訊管理學系碩士

臺北市立師範學院初等教育學系

屏東師範專科學校自然組

證照：

環境教育人員、本土語中級、防火管理員

教師專業發展評鑑初階、國際教育專業知能合格

行政院公共工程委員會採購基礎、進階合格證書

Microsoft MCP、MCSE美商微軟認證系統工程師

NII國家資訊基礎建設ISO27001主導稽核員認證

經歷：

國教輔導團自然科、資訊教育輔導員（89~105）

五福國小學輔主任(104.8~105.7)

樹義國小教務、總務主任(100.8~104.7)

調府支援教育網路中心(92.8~100.7)

永隆國小資訊、出納組長(89.8~100.7)

大里國小教師(81.8~89.7)

南投縣中原國小教師(79.8~81.7)

現職：臺中市沙鹿區北勢國民小學校長

特殊經歷：

候用校長見習期間，籌劃成立採購諮詢輔導團

總統到校，進行北中南三地連線地震防災演習

成立跨校工作團隊，主辦校長會議外埠參訪

開發出納薪資系統，供數百所學校免費使用

帶領資訊融入教學，獲選全國典範團隊

指導科展、作文、演說等，屢獲獎勵

 

教育願景圖像

　　在「慢而不怠、進而不躁」的沃土上，用愛凝聚社區、家長及師生的共識，把教育的根往下紮深穩固，向上挺出學校願景的主幹，再以優雅的姿態伸枝展葉，成為一棵永續成長的幸福大樹。